Magico Natale

Magico Natale: Un viaggio tra creatività e collaborazione

Introduzione:

Il Natale è un momento speciale che ci invita a condividere, collaborare e creare insieme. Con il compito di realtà “Magico Natale”, gli alunni della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I Grado avranno l’opportunità di trasformare la propria classe in uno spazio magico e festoso. Attraverso la realizzazione di decorazioni natalizie, un Albero di Natale personalizzato e la preparazione di un momento di condivisione collettiva, gli studenti sperimenteranno la bellezza del lavoro di gruppo, l’importanza del riciclo creativo e la gioia di portare il Natale tra i banchi di scuola.

Descrizione del compito di realtà “Magico Natale”

Situazione e contesto:

Gli alunni sono chiamati a decorare uno spazio della scuola per celebrare il Natale. Il progetto prevede la realizzazione di un albero di Natale utilizzando materiali riciclati, accompagnato da addobbi creati a mano, biglietti di auguri, poesie e racconti natalizi. L’obiettivo è creare un ambiente festoso che rifletta la creatività e l’impegno di ogni partecipante.

Attività e consegna operativa:

1. Progettare un albero di Natale e decorazioni utilizzando materiali di riciclo.
2. Realizzare biglietti di auguri, poesie o racconti sul tema natalizio.
3. Organizzare un momento di presentazione del progetto alle famiglie, ai docenti e ai compagni.

Modalità di lavoro:

• Lavoro di gruppo e individuale: Gli alunni lavoreranno in piccoli gruppi per la creazione delle decorazioni e dell’albero. L’attività letteraria sarà svolta individualmente o in coppia.
• Inclusività: Per gli alunni con BES, il compito sarà adattato con attività più semplici (es. colorare decorazioni già pronte, creare biglietti con modelli base) e tempi più distesi.

Destinatari:

Alunni della Scuola Primaria e Secondaria di I Grado.

Tempi:

4 incontri da 1 ora ciascuno, suddivisi in attività di progettazione, realizzazione e allestimento.

Fasi di elaborazione del prodotto:

1. Introduzione al progetto: Discussione sull’importanza del Natale e sul tema del riciclo creativo.
2. Progettazione: Brainstorming per ideare le decorazioni e l’albero.
3. Creazione: Realizzazione pratica delle decorazioni e scrittura dei biglietti o poesie.
4. Allestimento e rifinitura: Decorazione degli spazi e posizionamento dell’albero.
5. Presentazione: Mostra finale con condivisione del lavoro svolto.

Discussione sul prodotto finale e sulle fasi di lavorazione:

Alla conclusione del progetto, ogni gruppo rifletterà su quanto realizzato, evidenziando i punti di forza, le difficoltà incontrate e ciò che hanno imparato. Gli alunni condivideranno le loro esperienze durante la presentazione finale.

Obiettivi e traguardi “Magico Natale”

• Obiettivi didattici:

• • Stimolare la creatività e il senso estetico.
  • Sensibilizzare al tema del riciclo e della sostenibilità.
  • Favorire il lavoro di gruppo e la cooperazione.
  • Valorizzare le tradizioni natalizie attraverso la scrittura e il racconto.

• Traguardi di sviluppo delle competenze:

• • Utilizzare strumenti e materiali in modo originale per creare oggetti decorativi.
  • Scrivere testi coerenti e significativi legati al tema del Natale.
  • Lavorare in modo collaborativo rispettando i ruoli assegnati.

Competenze chiave, abilità e conoscenze

Rubrica di valutazione delle competenze

Note per il docente:

• Adattamenti BES: Ridurre il numero di decorazioni da realizzare o fornire modelli predefiniti.
• Osservazioni: Annotare i progressi individuali, il contributo nel gruppo e il livello di autonomia.

Questionario Metacognitivo

Al termine del compito di realtà “Magico Natale”, gli alunni compileranno un questionario per riflettere sull’esperienza svolta.

Domande per il questionario

1. Riflessione personale:

1. • Come hai trovato questa attività?
   • Hai avuto qualche difficoltà?
   • Come le hai superate?

2. Collaborazione e lavoro di gruppo:

1. • Ti è piaciuto lavorare con i tuoi compagni? Perché?
   • Qual è stato il tuo contribuito al lavoro di gruppo?
   • Potresti fare meglio la prossima volta per collaborare più efficacemente?

3. Creatività e realizzazione:

1. • Sei soddisfatto/a del prodotto finale? Perché?
   • Se potessi rifare questa attività, cosa cambieresti o miglioreresti?

4. Apprendimento e nuove conoscenze:

1. • Cosa hai imparato di nuovo?

5. Sensibilità ambientale:

1. • Come hai utilizzato i materiali di riciclo?
   • Perché pensi sia importante riutilizzare materiali durante attività creative?

Rubrica delle Osservazioni del Docente

La rubrica delle osservazioni è pensata per monitorare il comportamento, l’impegno e le competenze dimostrate dagli alunni durante le varie fasi del compito di realtà.

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